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科高名师风格研究结项评审陈述——杜德利

时间:2020年9月17日 作者:澳门葡金所有网站 浏览:

19957月,17岁的我中等师范学校毕业,成为一名光荣的人民教师,从此便与中学英语教学结下不解之缘。在25年的中学英语教学中,经过长期实践,形成了“激情教学,快乐引领”的教学风格,激活学生的心智,将课堂变为陶冶情操,发展个性,增长知识,启智育能的场所,全面提高学生英语学习效率。

 

春风化雨,师爱为魂

1.以心交心,真诚对待每一位学生  20176月,又是一个毕业季!同学们纷纷拿出留言册,让我粘上我的照片,写上我的祝福  时间过得太快了!我依然记得:万金生同学的衣服被打湿了,当他穿上我给的衣服时那天真忸怩的样子;王春荣同学因和母亲吵架,赌气几天不来学校,我骑车十几里反复协调他们之间的关系,让她得以重返校园的情景… ….这一年,我们班取得了高考英语平均分138分的好成绩!我也因此获得了“深圳市优秀教师”的光荣称号,感谢我的学生们!

2.励志教育,让学习变得有激情  经过多年摸索,并结合自身性格,我主张以励志教育为突破口,让学生学会主动学习。我和同学们一起唱励志歌曲,读励志文章,讲励志故事,享励志格言。励志教育带来的变化是巨大的:同学们个个不甘人后,敢为人先!王宇轩同学,家境贫寒,身材瘦弱,但他骨子里透着类似我的要强。每次考试后,我及时帮他分析学习情况并鼓励他。在生活中,耐心的给他疏导不良情绪。在2018年的高考中,王同学以优异的成绩被郑州大学录取!

3.关注个性差异,让我们飞得更高   近几年,本人连续四年任教高三,所教班级有荣誉班,也有普通班。从我接班一开始,我便逐一摸清他们的性格特点,学科优势,关注他们的个性差异,帮助他们找准定位,搭建个性发展的平台。尽管学生英语水平参差不齐,但经过一段时间的学习之后,学生英语学习信心满满,成绩迅速提高。

把学生当成自己的家人,用真心、真情、真爱去感染他们;走进学生的心灵,让学生理解教师的爱,从而乐意接受教师的教育,正所谓“亲其师,信其道”。我爱我的学生!

 

专业引领,助力成长

1.言传身教,薪火绵延

从研究小组成立起,本人就积极上示范课,开设教学论坛,将自己多年的宝贵教学经验与大家分享。据不完全统计,三年中,本人共开设全组公开示范课10节,课型涉及到高中英语教学的方方面面,包括高中英语听力教学,语法教学,阅读教学,写作教学等;同时与大家分享的讲座有“基于语境的高中英语词汇教学”,“语篇分析在阅读教学中的应用”,“递进式试卷讲评模式”,“高中英语写作修改策略”等等。

2.搭建平台,磨练提升

本人密切关注青年教师成长,积极搭建青年教师的成长平台。通过组内磨课,鼓励积极参赛等措施,一大批青年教师迅速成长起来。例如:胡娅婷老师荣获201611月深圳市青年教师基本功大赛英语学科一等奖,邓云丽老师荣获20164月广东省第一届高中青年教师教学竞赛深圳市高中选拔赛英语学科一等奖,林一霄老师荣获2016年深圳市高考模拟试题命题比赛二等奖,2017年深圳市中小学青年教师教学能力大赛二等奖,深圳市2018年高考模拟试题命题比赛一等奖,深圳市2018年高考模拟试题命题比赛一等奖,何莎老师荣获深圳市2018年高考模拟命题比赛英语学科二等奖,深圳市2019年高考模拟命题比赛英语学科一等奖,李顺老师荣获20194月深圳市高考模拟命题二等奖等等。
和谐科组,共同提高

    在名师研究工作期间,本人在科组建设方面做了大量有益的探索,取得了扎实而有效的成绩。

1.扎实高效的教研

   每次科组集体教研活动真正做到了定主题,释疑惑,享经验,使每个成员会前有期待,会中有感悟,会后有尝试。我们常规的教研环节有:

1. 明师讲坛(分享引领,答疑解惑) 2.优秀青年教师成长记(学习榜样,激励成长)

3.同课异构(分享智慧,共同进步) 4.全国优质课大赛课例评析(提升理念,践行课改)

5.命题坊(研究考试,关注课堂) 6.英语沙龙(提升口语,与时俱进)

7.案例反思(寻求策略,探索规律) 8. 教学论文写作探讨(积累总结,服务他人)

2.多元开放的课程建设

   为了提高学生们对外语学科的学习兴趣,加强英语基本技能的训练,本人与组内同事认真制定活动方案,已经多次成功地开展了富有科组文化特色的活动,如英文配音大赛 、英文卡拉OK比赛 、英文诗歌创作比赛 、英文朗读比赛 、英文书写比赛 、英文戏剧表演比赛 词汇拼读大赛等等,活动均取得良好效果。

3.硕果累累的学科竞赛

    2016年到至今,本人与科组教师一道,积极鼓励学生参与各项学科竞赛。学生参赛热情空前高涨,获奖层面逐年扩大,奖项质量逐年提高。学生参赛方面,以2019年全国中学生英语能力竞赛为例,共有一人次获全国二等奖,一人次市级一等奖, 40余人次获市级二等奖。

 

勤于探索,寓研于教

    多年从事教学工作的实践,使我深深地认识到科研与教学相互促进、相互提高的辩证关系。因此,在繁忙的教学工作之余,我积极承担了相关的教研工作以及教学心得的整理工作。本人申请的课题《智能环境下的高中英语教学》已通过中央电教馆的课题初选;德育论文《静听花开的声音》发表在国家级期刊《教育考试与评价》上。截止到目前,本人已完成4篇教学论文的初稿工作,已完成个人教学专著《高中英语就这么教》(暂定名)的初稿工作。

后记

记得孟子说过君子三乐:父母俱存,兄弟无故,一乐也。仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也。得天下英才而教育之,三乐也。忽然醒悟,这不正是我现在幸福生活的真实写照吗?在今后的工作中,我将继续始终坚守着一腔热诚一腔爱,无怨无悔地耕耘在这片教育园地里,让生命之花永远绽放在这希望的田野上!